Alternatyvios sampratos (klaidingos nuomonės) nėra neįprastos. Tiesą sakant, jie yra įprasta mokymosi proceso dalis… Be to, dalykai, kuriuos jau išmokome, kartais nepadeda mokytis naujų sąvokų/teorijų. Taip nutinka, kai nauja koncepcija ar teorija nesuderinama su anksčiau išmokta medžiaga.
Kaip atpažinti studentų klaidingą nuomonę?
Galite atpažinti mokinių klaidingus įsitikinimus užduodami jiems klausimų tam tikra tema ir kodėl jie mano, kad kažkas nutinka. Mūsų vaizdo įraše mokytojas pristatė mokiniams situaciją, kai vienu metu numetami skirtingo svorio kamuoliukai.
Kodėl svarbu spręsti klaidingas matematikos nuostatas?
Klaidingus matematikos supratimus svarbu spręsti matematikos klasėje, nes klaidingas matematikos supratimas gali sulaikyti mokinį nuo daugiau matematikos mokymosi ir tobulumo jūsų klasėje Taip yra todėl, kad matematika yra viena tų dalykų, kurie remiasi tuo, ką mokinys jau išmoko.
Kaip sprendžiate klaidingus supratimus matematikoje?
Vienas geriausių būdų įveikti šią klaidingą nuomonę mokant dalį, dalį, visą modelį; kur yra aiškus pagrindinis sudėties ir atimties modelis. Dalies dalies ir visos juostos modelio pavyzdys – geras būdas atskirti, kaip veikia sudėjimas ir atimtis.
Ar yra skirtumas tarp klaidingų ir alternatyvių sampratų?
Alternatyvios koncepcijos taip pat plačiau žinomos kaip klaidingos sampratos Tai yra mąstymo apie konkretų reiškinį mažiau pažįstamoje srityje būdai, dėl kurių naujokai daro klaidingą išvadą. … Dėl šios priežasties daugelis tyrinėtojų pradėjo vadinti jas alternatyviomis koncepcijomis.
